Il valore del contesto (compito 5)

Ho sempre pensato che una persona deve usare la logica e non la memoria. La logica ti permette di memorizzare, mentre la memoria non ti permette di logicare. Importante, normalmente, è il contesto. Esistono persone che ricordano tante cose, ma che non sanno connettere une con le altre, mentre ci sono anche di quelli che non ricordano tanto, ma che invece quello che sanno, lo sanno per bene, hanno una testa ''ben fatta'' e in qualche momento riescono forse di concludere una cosa che non c'è bisogno memorizzare, ma che è importante. Ecco che questo riguarda tanto la matematica, quella disciplina che si basa sulla logica e non sulla memoria, perchè è nata appunto dalla logica. Questa e la disciplina che aiuta di sviluppare l'intuita, è la disciplina che ti permette di aprire altre porte che per te forse sono molto importante.

Ogni cosa ha una logica, questa è l'espressione che molte volte l'abbiamo sentito, ma che raramente abbiamo pensato di quello che significa. Matematica è contemporaneamente facile e difficile, ora ti sembra una materia stupida nel senso che pensi che nella vita non serve niente, dopo un po sei convinto che matematica è la scienza più importante delle altre perchè si trova dovunque, si usa quasi da tutte le altre scienze. Come dire è la porta principale per entrare nel ''regno'' della scienza.

Il problema è: perchè allora matematica può essere sia la chiave della sapienza, sia una cosa che non ci serve, ma solo ci fa confusi. La risposta è semplice, perchè matematica non si può studiare se non si sà prima il contesto, tutte queste formule, tutte queste azioni che si fanno, tutte queste figure geometriche ecc., non si possono capire se non si sa dove si possono usare, altrimenti sembrano cose che non hanno più valore che in un ora di lezione. Ma se si pensa un po, tanti altri pensieri turbano la testa, se si va a vedere le grande scoperte di chimica o fisica, si vede che

queste formule matematiche hanno fatto possibile la scoperta. Se si vede un progetto di architettura si conclude che un edificio non si può costruire se non si sanno nozioni di matematica.

Solo essere consapevole del contesto in cui si usa, si può capire la matematica, questo è il problema delle scuole medie, che devono non solo spiegare teoricamente ma anche dare esempi prattici. Solo così possiamo usarla come una chiave, perchè teoria e prattica sono parte della scienza e soprattutto della matematica.